Epektibidad ng mga Manipulativ na Kagamitang Pampagbasa sa Pagganap ng mga Mag-Aaral sa Filipino sa Baitang 8

AUTHOR(S)

JOSHUA B. MANATAD

ABSTRACT

— Ang pag-aaral na ito ay sinuri ang bisa ng mga manipulativ na kagamitang pampagbasa sa pagganap ng mga mag-aaral sa Baitang 8 sa Filipino sa Dr. Geronimo B. Zaldivar Memorial School of Fisheries sa Dibisyon ng Leyte. Ang mga resulta ng pag-aaral ay naging batayan para sa isang Plano ng Pagpapabuti. Ang iminungkahing disenyo ng pag-aaral ay true experimental. Epektibo ang estratehiyang ito dahil pinayagan nito ang mananaliksik na ihambing ang dalawang grupo: isa na gumamit ng mga manipulativ na materyales sa pagbasa at isa na gumamit ng mas tradisyonal na mga teknik sa pagbasa. Sa pamamagitan ng pagpili ng dalawang klase sa Baitang 8 mula sa iisang paaralan, natiyak na ang parehong grupo ay may magkatulad na demograpiko at antas ng talino, na tumulong upang ma-account ang mga panlabas na impluwensya. Habang ang kontrol na grupo ay sumunod sa regular na kurikulum nang walang mga materyales na ito, ang experimental na grupo naman ay isinama ang mga manipulativ na kagamitang pampagbasa sa kanilang mga klase. Ang Talahanayan 4 ay nagpapakita ng pagsusuri ng pagkakaiba ng mga marka sa post-test ng control at experimental groups. Ipinapakita ng talahanayan ang mga resulta ng computed at critical t-values para sa parehong grupo matapos ang interbensyon ng manipulativ na kagamitang pampagbasa. Ang layunin ng pagsusuri na ito ay tuklasin kung may makabuluhang epekto ang paggamit ng mga manipulativ na kagamitan sa pagpapabuti ng pagganap ng mga mag-aaral sa Baitang 8 sa Filipino. Makikita sa talahanayan na ang computed t-value ng control group at ang critical tvalue, kaya tinanggihan ang null hypothesis (Ho) ng parehong grupo, ay nagmumungkahi ng makabuluhang pagkakaiba sa mga marka. Sa pagsusuri ng mga resulta ng post-test, ang control group ay nakakuha ng weighted mean na nagpapakita ng “Good” na pagganap. Gayunpaman, ang experimental group, na gumamit ng mga manipulativ na kagamitang pampagbasa, ay nakakuha ng mas mataas na weighted mean, na nagpapakita ng “Very Good” na pagganap. Ipinapakita ng mga datos na may malaking pagtaas sa pagganap ng mga mag-aaral sa experimental group kumpara sa control group pagkatapos ng paggamit ng mga manipulativ na kagamitang pampagbasa. Ang mga mag-aaral sa experimental group ay nakapagpakita ng mas mataas na antas ng kasanayan sa pagbasa at pag-unawa sa mga teksto ng asignaturang Filipino, na nagpapahiwatig ng positibong epekto ng interbensyon. Ang resulta sa Talahanayan 4 ay nagpapahiwatig na may makabuluhang epekto ang manipulativ na kagamitang pampagbasa sa pagpapabuti ng pagganap ng mga mag-aaral sa Filipino. Ang mataas na computed t-value at ang desisyong tinanggihan ang null hypothesis (Ho) ay nagpapakita na ang mga mag-aaral sa experimental group ay nagpakita ng makabuluhang pagtaas sa kanilang mga marka mula sa pre-test hanggang post-test. Ang mga mag-aaral sa experimental group ay nakamit ang “Very Good” na pagganap, samantalang ang control group naman ay nanatili sa “Good” na antas. Ipinapakita nito na ang mga manipulativ na kagamitan ay isang epektibong estratehiya sa pagtuturo na nakakatulong sa pagpapabuti ng kasanayan sa pagbasa at pag-unawa ng mga mag-aaral sa Filipino. Keywords — Epektibidad manipulative na kagamitang pampagbasa filipino baitang 8